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跨文明艺术舞台,乐宁教育为孩子打造世界化生长平台

    发布时间:2020-09-05 22:00:31  作者:acad2018  阅读:0

本文导读:   历时六个多月,历经初赛、复赛及复生赛的层层选拔, 以及为期45天的勤劳排练,11月24日,20名乐宁教育小学员从2000多名参赛学员中锋芒毕露,在上海商城剧院表演了...

  历时六个多月,历经初赛、复赛及复生赛的层层选拔, 以及为期45天的勤劳排练,11月24日,20名乐宁教育小学员从2000多名参赛学员中锋芒毕露,在上海商城剧院表演了一场精彩绝伦的百老汇经典儿童音乐剧《Pirates Past Noon》(魔法树屋:海盗的午后)。

  阅历3年堆积,第四届乐宁杯和早年有许多不一样,它不再是一场英语竞赛,在这儿,英文只作为一种交流东西,协助孩子们感触艺术的魅力,探究不知道的新世界。

  (参演音乐剧《Pirates Past Noon》的乐宁教育小学员)

  建议养成式教育,乐宁教育给孩子展示自我的舞台

  70多公里的车程,每次1.5-3个小时的排

练,都没有影响5岁Mango对这场英语剧的酷爱。Mango的母亲标明,酷爱歌唱的Mango,整天把音乐剧的歌曲重复哼唱,不知不觉中,既学会了许多单词,也逐渐的找到了语感,学习的功率也比早年高许多。

  第次参加“乐宁杯”的6岁Mini则是对音乐剧多了份等待,上一年,作为年岁最小的选手,Mini战胜了超长的台词检测,一遍又一遍地操练发音、走位,究竟在舞台上自傲沉着地表演。本年,具有丰厚舞台扮演经历的她,不只学会鼓舞其他小兄弟,还试着领会人物的心境,为自个添加扮演的难度。

  在“乐宁杯”的排练进程中,许多小学员同Mango、Mini相同,因为对音乐剧感快乐喜爱,而投入无量的热心。正如这次音乐剧导演Konnor所说,这是制造一场壮丽音乐剧扮演的必要条件;在他看来,音乐剧扮演不只加强了孩子的言语学习才能,也协助他们树立自个价值观和决心。

  在乐宁教育,快乐喜爱一向是“养成式”教育的中心,乐宁教育期望在尊敬言语学习规则的基础上,激起并坚持孩子主动学习英语的稠密快乐喜爱,以才能本质培育为方针,让孩子可以用英文展示自个,知道世界。“乐宁杯”作为最佳的实习平台,给予孩子充分展示自我的机缘,让孩子前进不止于英语。

  构建真实言语环境,“乐宁杯”是乐宁课堂的延展

  乐宁教育的课堂,选用的是全球抢先的CLIL教育法(内容与言语联系学习法),将艺术、天然科学、世界文明等跨学科内容,和立异、跨文明交流、独立思考、处置疑问、项目协作、数字化学习等21世纪技能融入英语学习中,丰厚常识和言语的一起,引发学生关于社会的了解和思考,联合本身的学习和日子,添加学生的社会交游和自我表达才能。

  而在课堂之外,“乐宁杯”从分人物、谈论剧本、到背台词、操练走位,每一个环节的互动,都发生在真实的言语环境中,这需求乐宁教育的学员将课堂上所学习的技能,如跨文明知道、协作才能和交流才能,联系英文进行实践的使用,然后安靖前进所掌控的常识和才能。

  在这进程中,“乐宁杯”既变成乐宁教育体系中的重要一环,也变成了乐宁教育课堂的延展。经过这样的方法,乐宁教育协同家长、学校一同,鼓舞孩子进行艺术表达,前进孩子的艺术审美和社会交游才能;经过领会不怜惜绪的改变,多元文明的魅力,让每个孩子在参加进程中展示出特性和才干。

  用英语看世界,乐宁教育赋予孩子拥抱世界的才能

  乐宁教育期望“乐宁杯”可以变成孩子们英勇展示自我,安身世界舞台的第一步。当本年这场交融了友谊、冒险与生长的英语舞台剧中,孩子们也用实践体现,向教师和家长展示了他们,具有拥抱将来的勇气和潜力。

  不积跬步,无致使千里。“曩昔19年,乐宁据守初心,一步一个脚印,走的很结壮,也很坚决。”乐宁教育CEO何向颖标明,在20周年即将降临之际,乐宁教育期望用“ I Care”的年度主题,向学员、家长传达乐宁教育对他们的在乎,一起,提示自个,对教育本质的寻求,才是乐宁教育最在乎的品牌价值。

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